Kur'an'da Zihin Eğitimi

Insanin hayatina yön veren her tutum ve tavrin bir bilgi, bir duygu ve bir de davranis boyutu vardir. Ilerlemek ve yükselmek isteyen bütün toplumlarin, egitim sistemlerinde bu üç boyuta dengeli bir sekilde yer vermeleri gerekmektedir. Aksi hâlde ilerleyemez, büyük medeniyetler kuramaz, refah toplumu olamazlar.
Çesitli inançlar, tapinmalar veya daha genis anlamda dinler, insanin kutsal kabul ettigi varlik veya varliklara karsi bir tutum ve tavri ifade ederler. Bu itibarla onlarin da bu üç ögeyi egitim sistemlerine almalari ve onlari dengeli biçimde beslemeleri lâzim gelir. Nitekim öyle de olmustur. Dinler tarihine baktigimiz zaman görürüz ki her din su veya bu oranda bu kurala uymus, ögretilerinde bu üç ögeye de yer vermistir. Aralarindaki fark, bunlarin gerçek bir temele dayanip dayanmamasinda, dengelenip dengelenmemesinde, gelismelerindeki oran ve sürattedir. Hemen kaydedelim ki burada dinin algilanma seklinin de büyük önemi vardir.
Böyle bir tesbitten sonra su soruyu sorabiliriz: Acaba Islâm dininde durum nedir? Onun kutsal kitabi Kur’ân-i Kerîm konuya nasil yaklasmaktadir? Iste, elinizdeki çalismanin konusu budur. Su var ki çalismanin agirlik noktasi bilgi boyutu ile ilgilidir. Duygu ve davranis boyutuna kisaca temas edilmis olmakla beraber bilgi boyutu üzerinde agirlikli olarak durulmustur.