Eğitim Programlarının ve Öğretimin Temel İlkeleri

Ralph Winfred Tyler akademik kariyerinde 700 civarinda makale ve 14 kitap yazmistir. Tyler’in çalismalari arasinda en bilineni, Egitim Programlarinin ve Ögretimin Temel Ilkeleri kitabidir. Bazilarina göre bu kitap, egitim programlari alaninin kutsal kitabidir.Tyler kitapta “Okulun ulasmak istedigi amaçlar neler olmalidir?” “Amaçlara hangi ögrenme yasantilari yoluyla ulasilabilir?” “Ögrenme yasantilari etkili sekilde nasil düzenlenmelidir?” “Amaçlara ulasilip ulasilmadigini nasil belirleyebiliriz?” olmak üzere dört soru belirleyerek bu sorularin program gelistirme sürecinde yanitlanabilecegi mantiksal bir temel sunmaktadir. Tyler, ögretim programini egitimin islevsel bir araci olarak görmektedir.Egitim Programlarinin ve Ögretimin Temel Ilkeleri, temel kaynaklardan biri olmasina ragmen, elestirilerden de uzak degildir. Kitap, program gelistirme sürecini duraganlastirdigi, egitimin ana ögesi olan ögrenciyi-bireyi, -mühendislik süreçlerinde oldugu gibi- islenmesi gereken ham madde olarak gördügü ve ana eksenini is analizi ve verimlilik kavramlari olusturdugu gerekçeleriyle elestirilmistir.Egitim Programlarinin ve Ögretimin Temel Ilkeleri kitabinin bu çevirisi ile egitim programlari alaninin en temel kitaplarindan birini, Türkçe okuyucularin hizmetine sunmak amaçlanmistir.